Ministeren slår alarm: Vi er i en kæmpe krise

LIGE NU: Ministeren melder ud, at det er en kæmpe krise, som vi må løse sammen som samfund.

Der bliver lige nu skabt stor opmærksomhed.

Udviklingen får regeringen til at reagere.

Der bliver allerede talt om, hvad der skal ske herfra.

Og meldingen kommer med en klar opfordring til handling.

(Artiklen fortsætter under billedet)

Aldrig før har de danske elever nemlig scoret dårligere i de såkaldte PISA-tests.

Det er både i læsning, matematik og naturfag, der bliver målt på, og aldrig før har danske skolebørn været målt til så lavt et niveau, som de er nu.

Det skriver Undervisningsministeriet i en pressemeddelelse.

(Artiklen fortsætter under boksen)

Faktisk er det faglige niveau faldet med to læringsår. Det vil sige, at et 15-årigt dansk skolebarn lige præsterer lige så godt inden for læsning og matematik, som en 13-årig gjorde i 2015.

“PISA fastslår, at vi står midt i en meget alvorlig læringskrise. Vi vidste godt, at der var en udfordring. Men omfanget er langt større, end vi hidtil har været klar over. Det er et kæmpe samfundsproblem, der kræver, at vi står sammen om at løse det,” udtaler undervisningsminister Magnus Heunicke fra Socialdemokratiet og fortsætter:

“Vi skal vende udviklingen, så Danmark aldrig får så dårlige resultater igen. Det kræver investeringer fra regeringen, som vi er parate til at foretage. Og det kræver, at vi alle står sammen om at løfte vores skoler, bistå lærerne og i sidste ende hjælpe eleverne til at lykkes både fagligt og socialt.”

Det er ikke kun en dansk udfordring, men noget, der ses over hele Vesten.

Særligt de andre nordiske lande oplever også fald i læsning og matematik.

I matematik ligger danske elever over de norske og islandske samt på niveau med eleverne fra Finland og Sverige.

Resultaterne viser en tilbagegang blandt de danske elever på alle faglige niveauer. Det betyder, at det ikke kun er de elever, der i forvejen har faglige udfordringer, som klarer sig dårligere. Også de fagligt stærkeste elever går tilbage, fremgår det af pressemeddelelsen.

I PISA 2025 klarer drengene sig i øvrigt bedre end piger i matematik, mens piger klarer sig bedre end drenge i læsning.

I naturfag er både piger og drenge på samme niveau.

Fælles klarer begge køn sig dog værre i matematik.

Smartphones og dimser i timerne

36 procent af eleverne svarer, at de i de fleste eller hver naturfagstime bliver distraheret af digitale apparater eller medier.

Det kan være smartphones, hjemmesider, apps med mere.

Det samme gjaldt 32 procent af eleverne i matematik i 2022.

Resultaterne kan pege på, at distraktionen kan være blevet en større udfordring blandt danske elever. Det er kun omkring hver fjerde danske elev, der svarer, at de aldrig eller næsten aldrig bliver distraheret, fremgår det af pressemeddelelsen, der desuden peger på, at danske elever bliver distraheret mere end gennemsnittet.