Erhvervsorganisation roser nyt skoleudspil: Bedre luft og mere praksis

Et politisk forslag om at investere massivt i folkeskolen får ros fra erhvervslivet.

Hos TEKNIQ mener man, at bedre indeklima og stærkere fokus på praktiske kompetencer kan gøre en mærkbar forskel for både elever og lærere i hverdagen. Det skriver de i en pressemeddelelse.

Reaktionen kommer efter et nyt udspil fra Venstre, hvor partiet foreslår at afsætte fem milliarder kroner årligt til folkeskolen. En del af pengene skal blandt andet bruges på at forbedre de fysiske rammer på skolerne.

Ifølge underdirektør Maria Schougaard Berntsen rammer forslaget nogle af de mest konkrete problemer i skolehverdagen.

‘Det er positivt, at Venstre vil investere i folkeskolens fysiske rammer, for det rammer nogle af de mest konkrete problemer i hverdagen for elever og lærere. Bedre indeklima og faciliteter er et vigtigt greb, hvis vi skal styrke trivsel og læring,’ siger hun.

Særligt ventilation og frisk luft i klasselokalerne bør prioriteres, mener organisationen.

‘En del af de midler, Venstre vil investere i skolerne, bør gå til bedre ventilation og frisk luft i klasserne, for det vil kunne mærkes direkte i klasselokalerne. Alt for mange børn møder ind til en skoledag i lokaler, hvor indeklimaet ikke er i orden,’ siger Maria Schougaard Berntsen.

Udspillet lægger også op til at styrke fagligheden i skolen, blandt andet ved at have flere voksne i klasserne. Målet er, at flere elever lærer mere og bliver bedre rustet til at fortsætte i uddannelsessystemet.

Hos TEKNIQ efterlyser man samtidig et større fokus på praksisfaglighed i undervisningen.

‘En bestået afgangsprøve er billetten til en erhvervsuddannelse. Derfor er det godt at styrke dansk og matematik, men vi skal også huske at gribe de unge, der lærer på andre måder,’ siger hun.

Organisationen peger på, at praktiske elementer også bør fylde mere i de traditionelle skolefag.

‘Praksisfaglighed bør også være en del af de “boglige” fag – og ikke kun noget man gør i “håndværk og design”. Vi har ganske enkelt ikke råd til at tabe elever på gulvet,’ siger Maria Schougaard Berntsen.